学校是社会的一部分，只有解放思想才能发展，只有和谐才能创新，才能培养出符合未来社会要求的新型人才。最近，记者一行来到永顺县松柏园艺中学采访时获悉，该校结合自己的实际情况，通过创建优美的环境、人性化的管理模式和开放的发展思路，全方位构建和谐校园，取得了理想的效果。
优美的环境承载校园和谐
和谐校园环境的要求是幽雅、舒适、安全、卫生，能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展。走进松柏园艺中学,只见绿树成荫、窗明几净，耳边书声朗朗、歌声悠扬。该校十分注重校园环境建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、现代化的校园环境。在财力紧张、资金短缺的情况下，通过师生义务劳动，多方筹措资金，实施了道路硬化、教学区绿化、人文化和基地标准化建设四大工程，做到财尽其力、物尽其用、尽善尽美、精心描绘校园育人环境。近年来，该校投入100多万元，先后硬化校道、修建宿舍、铺设绿化带、建立文化墙、改造基地。校园内硬化面积除了绿化带达到了100%，新修教职工宿舍2栋达1700余平方米，加固加高、维修围墙180余米，栽植各种名贵乔木40余棵，种植各色花卉10余种总计200株以上，新建立文化墙4块，开通校园广播系统和校园网各1套，基地内修建灌溉水窖1口、整修道路500余米。另外为了节省水、电的耗费，学校重新改装了水管道与电路，并对用水、用电进行专人按时开关。秋日用丰硕的成果回报春天的付出。如今的松柏中学，通过四大工程的建设，学校面貌焕然一新。校园干净整洁、布局合理，排列整齐的塔柏，卫兵似的耸立在学校大道的两旁；草坪中樱花、桃花、玉兰花春日竞相开放，争奇斗艳，夏日绿荫四掩；基地里猕猴桃、52梨挂满枝头、硕果飘香；一块块编排精美的黑板报令人流连忘返；造型别致的金秋八月桂花树，独领风骚、花香四溢；穿着土家族服装的学生来来往往穿梭其中构成了一幅美丽动人的和谐校园画面。
人性化的管理突显校园和谐
构建校园和谐的人际关系是构建和谐校园的根本所在。该校通过人性化的管理模式，着力构造领导与领导、领导与教师、教师与教师、教师与学生的和谐的人际关系网，搭建民主、平等、尊重、理解、容让的交际平台。在这个平台上，学校各个成员都是平等的。学校的每个成员性格有差异，兴趣、爱好有不同，但相互理解、宽容、忍让。学校成员之间和谐相处，形成合力，创造了事半功倍的办学效益和育人效果。钢性的制度是构建和谐校园的保证，该校在制度中融入情感管理，以人为本，在管理中充分体现人性化管理理念。一是制度体现人性化。学校每项制度的制定和出台有一套规定的程序：根据学校的实际，校长办公会提出制度预案，有分管校长草拟文稿，提交中层以上干部会讨论，然后由工会组织全体教职工讨论，根据教职工提出的意见和建议修改后，通过教代会或全体教职工会表决通过。二是学校的管理理念体现着人性化。学校一直把如何充分调动广大师生工作、学习的积极性和内在动力作为学校管理工作的重点，在工作中把教职工乃至学生当作学校的主人看待，使人人都成为学校的管理者，关心学校的发展。三是领导工作方式方法体现人性化。在学校管理中，学校领导尊重、理解、关心每位教职工和广大学生，经常深入教职工、学生中间，充分了解他们的思想动态，认真解决师生工作、生活中的困难和问题。在校领导、教师、学生之间，松柏园艺中学营造温馨和谐环境的故事层出不穷。教师过生日，校长送上鲜花一束，表示祝贺之意。杨老师的爱人得了尿毒症，全校师生慷慨解囊。家住新棚老山界的留守学生向兵因贫困失学，班主任和同学们一同接他上学。“5·12”汶川地震后，全校师生为灾区祈福、捐款。七（1）班的田品同学尿床了，班主任把自家的新床单给他换上。中秋节，每个教师家里都有一群留守孩子在开心地吃着月饼，享受着亲情的温暖………
开放的思路发展校园和谐
只有思想的领先，才能保证发展的争先,在松柏园艺中学得到了很好的验证。作为一所普通的边远农村中学，该校在自治州乃至全省都小有名气，她是农村中学职业教育的一面旗帜。曾先后荣获“全国勤工俭学先进校”、“职业教育优秀学校”等荣誉。该校本着“不求人人升学、但求个个成材”的办学理念，给学生在完成九年义务教育的同时，大胆创新，采取“9+1”模式，即学生学完九年义务教育后，再学一年职业教育课，比如“生猪的养殖”、“水稻的管理”、“果树的嫁接技术”等农村实用的农业生产技术，使未能升学的学生一走入社会便能很快的以在学校学的技术立足社会，如今在当地有名气的种养大户，都是“9+1”模式的受益者。为了更好地办好职业教育，该校师生艰苦奋斗，开垦了125亩的果园基地、办了生猪养殖场、建了华信猕猴桃公司，在实际生产中给学生教技术，又给学校带来很好的经济效益。近年来，随着社会的进步，国家完成了“普九”，向“普高”奋斗，该校又适时作了学制调整，停止了“9+1”模式，成功地举办了“校中校”，即在原有的师资、设施的基础上，开办了农民文化技术学校，对农民实行科技培训。同时采取“公司+学校+基地+农户”的模式，带领当地农民发家致富。该校请来了吉首大学的石泽亮教授，与其共同研发的“米良1号”猕猴桃新品种荣获了水果金奖，在学校的示范引领下，该品种在松柏地区得到了大面积推广，如今以达2165亩。自2005年到2007年，农校培训班实行定期培训和临时性相结合的办法，总计培训达到8000人次，其中劳务输出2500人，“订单”式阳光工程培训三年累计达805人，占受训人员的25%，稳定转移安置率平均达85%以上。学校还结合当地实际开展猕猴桃培管、果树嫁接、烤烟栽培、花卉药材种植、湘西黄牛养殖等技术培训４０期1800余人次，培训出大批的“土秀才”服务于州内外。目前，全乡外出务工人员达到6000余人，人均年收入由培训前的9800元上升到现在的1.6万元，为松柏经济年创收9600万。松柏园艺中学以开放的发展思路在职业教育的路上唱响着一支和谐之歌。 |
